пройдёт с 11 по 17 марта и будет посвящена теме «Гормоны и мозг». На лекциях, семинарах, экскурсиях в научные лаборатории будут обсуждаться представления современной науки о том, как мозг и тело взаимодействуют посредством гормонов, и как это влияет на работу мозга и поведение.
Гормоны связаны с социальным поведением, реакциями на стресс, с такими процессами, как сон, консолидация памяти, но также с негативными эмоциями и расстройствами – агрессией, тревогой, девиациями при половом созревании, нарушением пищевого поведения. Эти актуальные направления в изучении работы мозга, определяемые поведенческой нейроэндокринологией, будут темами лекционных модулей и семинаров.
Завершит Неделю мозга «Университетская суббота для школьников» – интерактивный квест, подготовленный молодыми учёными для старшеклассников, а студенческое научное сообщество пригласит на субботний киновечер «Бессонница» с обсуждением и комментариями экспертов.
Много интересной современной информации о мозге и гормонах, возможность задать вопросы специалистам, ежедневные розыгрыши книг о мозге, открытки, стикеры! Присоединяйтесь!
Студентов, аспирантов, начинающих исследователей и врачей, а также всех, кто интересуется достижениями нейронаук, приглашаем принять участие в образовательном цикле лекций и семинаров Международной Недели мозга в Санкт-Петербурге «Реабилитация».
«Повреждение мозга похоже на отпечаток пальца, двух одинаковых не бывает», – такое мнение можно услышать от специалистов, которые помогают в восстановлении пациентов после заболеваний и травм головного и спинного мозга. Тем не менее, общие закономерности восстановления здоровья мозга существуют. Им и будет посвящена Неделя мозга «Реабилитация».
Процессы, с помощью которых мозг может усваивать новую информацию или реабилитироваться после травмы, известны как нейропластичность. Во время Недели мозга «Реабилитация», специалисты представят самые современные знания о том, как именно оптимизировать пластичность нервной системы у людей, выздоравливающих после травмы мозга, инсульта, химической зависимости и многого другого. Будет больше тем, связанных с практикой реабилитации (семинаров и мастер-классов), но будут и лекции об основополагающих принципах, которые лежат в основе такой спасительной функции мозга как нейропластичность.
Завершит Неделю «Университетская суббота для школьников» – день научно-популярных лекций в русле основной темы Недели мозга, которые молодые ученые подготовили для интересующихся нейробиологией школьников выпускных классов.
Лекции Международной Недели мозга бесплатны и открыты для всех желающих!
«Сигнальные молекулы» — нейротрансмиттеры и другие нейроактивные молекулы, которые позволяют нейронам взаимодействовать
Неделя мозга «Сигнальные молекулы» фокусирует внимание на теме нейротрансмиттеров. В свете последних данных науки планируется обсудить роль ключевых нейромедиаторов в нормальной работе мозга, а также последствия их дисбаланса, приводящего к различным мозговым дисфункциям, представить современные научные подходы к изучению и возможной коррекции таких состояний.
Лекции и семинары будут посвящены как самым современным направлениям экспериментального изучения нейроактивных сигнальных молекул (14.03, День 1), их общему участию в нормальной работе головного мозга и регуляции биоритмов (17.03, День 4), так и нарушениям баланса нейромедиаторов при заболеваниях мозга (15.03, День 2), а также новым клинически важным сигнальным путям (18.03, День 5). Видеоэкскурсии (16.03, День 3) позволят виртуально посетить лаборатории, где изучают сигнальные молекулы мозга. Завершит Неделю «Университетская суббота для школьников» (19.03, День 6) – день научно-популярных лекций в русле основной темы Недели мозга, которые молодые ученые подготовили для интересующихся нейробиологией школьников выпускных классов.
Тема «Нейрогенетика» объединяет в себе, с одной стороны, самые сложные и современные научные подходы, а с другой — вопросы, интересные каждому: существуют ли «гены интеллекта»; что важнее — гены, или воспитание; передается ли по наследству болезнь Альцгеймера; определяет ли геном устойчивость к стрессу.
Генетические исследования последнего десятилетия совершили большой прорыв в понимании работы мозга и нервной системы в целом, стали основой целого ряда впечатляющих открытий.
Неделя мозга «Нейрогенетика» предоставит возможность обсудить самый широкий спектр научных достижений в этой области: научные стратегии в изучении генетики мозга (15.03, День 1); роль факторов наследственности и факторов среды в формировании индивидуальных особенностей работы мозга (16.03, День 2); степень вклада генома в разнообразие психологических и психофизиологических характеристик (18.03, День 4); генетические причины возникновения заболеваний мозга и нервной системы, использование генной терапии в лечении таких заболеваний (19.03, День 5). Завершат Неделю лекции «Университетской субботы для школьников» (20.03). Они представят аспекты основной темы в коротких сообщениях с обратной связью «вопрос-ответ».
Неделя мозга’21 будет проводиться в дистанционном формате. Поэтому каждый желающий сможет стать слушателем пленарных лекций и семинаров, на виртуальных экскурсиях побывать в исследовательских лабораториях генетиков, изучающих мозг и поведение (17.03, День 3), и даже – посетить музейную экспозицию «Мозг в эрмитаже» (21.03, День 7)!
Без приятных сюрпризов, конечно, тоже не обойдется. Присоединяйтесь! Get connected!
Международная Неделя мозга 2015 «Мозг: начало» завершена. За шесть лекционных дней слушатели получили представление о морфологических изменениях по мере раннего развития мозга и факторах риска в этом процессе, о том, как идет становление речи по мере созревания мозга, а также о возможных механизмах расстройств нормального функционирования мозга в раннем возрасте и современных подходах к их коррекции.
Тема, которая объединяла все лекции, семинары и другие мероприятия Недели мозга, снова была одной из самых актуальных. «Brain begins» или «Мозг: начало» — эта тема означает разговор об этапах и особенностях раннего развития мозга, о возможных рисках на каждом из этих этапов, а также о нарушениях раннего развития (синдроме дефицита внимания и гиперактивности, аутизме, нарушениях в двигательной сфере).
Собственно, нейрофизиологическим и морфологическим особенностям раннего развития мозга были посвящены фундаментальные лекции «Развивающийся мозг: особенности и опасности перинатального периода» академика РАН В.А.Отеллина и «Мозг: речевое и когнитивное развитие. Вопросы взаимовлияния» профессора СПбГУ Е. Е. Ляксо. А разговор о нарушениях созревания мозга и возможных подходах к их коррекции был вынесен на научно-практические встречи, максимально приближенные к целевой аудитории. Так, семинары «Особенности работы с детьми раннего возраста, имеющими двигательные нарушения» (А. В. Урвачева) и «Практическая помощь детям с СДВГ для их включения в деятельность по возрасту» (Я. Л. Иванова) прошли в Институте раннего вмешательства; семинар одного из ведуших российских специалистов по детскому аутизму доктора Е. К. Осина (Москва) «Аутизм: важность раннего вмешательства. Нейрофизиологические корреляты новых терапевтических подходов» прошел в Центре творчества, обучения и социальной абилитации для людей с аутизмом.
Как всегда, Неделя мозга включала не только лекции и семинары, но и другие интересные и разнообразные мероприятия. На протяжении всей Недели посетители могли видеть экспозицию фотопортретов развивающегося мозга на выставке «Развивающийся мозг в картинках»; «экватор» Недели был отмечен экскурсией в Лабораторию нейровизуализации ИМЧ РАН; а завершал события киновечер «Отражение проблемы ранних мозговых дисфункций в кинематографе».
Около 450 слушателей посетили события Недели, ежедневно от 60 до 120 человек. В этом году мы с радостью отметили многократно возросшее число людей, которые были с нами всю Неделю, посетили все лекции и семинары. Неделя мозга прошла при активном посещении участников не только из нашего Университета, но и из СПбГУ, Педиатрического медицинского университета, СЗГМУ им. И. И. Мечникова, Института специальной психологии и педагогики им. Р. Валленберга. При этом 65% слушателей составляли студенты и 7% — аспиранты. Остальную аудиторию представляли психологи (9%), дефектологи (4%), врачи и научные сотрудники. По данным анкетного опроса, мероприятия Недели оказались полезными для 73% слушателей, и мы благодарны за теплые отзывы, которые нашли на страницах анкет и получили по электронной почте. В анкетах многие отметили отличную организационную составляющую Недели мозга, за что спасибо всем нашим динамичным волонтерам, их кураторам, а также неустанным ведущим интернет-составляющей и дизайна всех печатных материалов!
Международная Неделя Мозга (Brain Awareness Week) «Без стресса и депрессии» прошла в Санкт-Петербурге с 17 по 21 марта 2014 г. на базе Первого Санкт-Петербургского Медицинского Университета им. акад. И. П. Павлова.
Мы очень рады, что Неделя Мозга вызвала живой интерес! На сайте brainweekspb.org зарегистрировалось 372 человека, около 400 слушателей посетили лекции Недели, ежедневно от 70 до 100 человек.
Неделя прошла при активном посещении участников не только из Первого СПбГМУ им. акад. И. П. Павлова (60% слушателей), но и из самых разных учебных заведений — СПбГУ, РГПУ им. А. И. Герцена, СЗГМУ им. И. И. Мечникова, Института специальной психологии и педагогики им. Р. Валленберга, Педиатрического медицинского университета, Института психологии и социальной работы.
При этом 77% слушателей составляли студенты; остальную аудиторию представляли врачи, психологи, научные сотрудники, а также интересующиеся достижениями науки жители Санкт-Петербурга.
Диаграмма результатов Недели мозга в 2014 году
В последний день было проведено анкетирование, из которого мы узнали, что лекции Недели понравились 80% слушателей и оказались полезными для 72%. Доклады профессора Н. П. Ванчаковой и профессора В. А. Точилова были отмечены аудиторией как наиболее интересные и полезные. Поздравляем уважаемых лекторов!
Мы благодарим за хорошие отзывы, замечания и пожелания, которые нашли на страницах анкет. Материалы лекций (с одобрения авторов) можно найти в столбце «PDF» таблицы, расположенной ниже.
Организационный комитет Недели мозга благодарит лекторов-участников за поддержание международной инициативы по распространению знаний о достижениях нейронаук в такой важной области, как лечение депрессий; студенческий совет и всю команду волонтеров — за активную помощь; слушателей и участников — за проявленный интерес, активное обсуждение и поддержку.
Фонд AdVita, клиника 32 «Dr. Art» — выставка работ по арт-терапии у депрессивных больных PDF, 1.0 Мб
Точилов Владимир Антонович Лекция «Век депрессии» PDF, 3.5 Мб
